H260310172431
K270411182501
Sz280512192602
Cs290613202703
P300714212804
Sz010815222905
V020916233006

Összes blogok

2010/06/02

És mi lenne, ha...

A szélsőjobb mindig azon hisztizik, hogy csatoljuk vissza a területeinket. Hát, győzzék meg a "területeinken" élőket, hogy szakadjanak el a mostani országuktól és alkossanak egy külön államot (ez mostanában úgyis divat), és utána meg egyszerűen csatlakozzanak Magyarországhoz. Voilá.
Kulcsszavak: ötlet

2010/04/25

tanítási módszer

Az jutott eszembe, hogyha lenne egy osztályom, és földrajzot vagy bármi mást kéne tanítanom nekik, akkor a következőt csinálnám:

 

Év elején kihirdetnék egy versenyt. Olyan lenne mint egy Capitaly. Asszem az a területfoglalós játék. De sokkal inkább olyan lenne, mint a honfoglaló.

Tudom, hogy verszenyeztetni nem nagyon jó, és azt még nem fejtettem meg, hogy ennek a negatív oldalát hogyan csiszoljam le, de íme az elgondolásom a pozitív oldalára:

A gyerekeket csapatokba osztanám. Minden órára meg lenne mondva, hogy miből készüljenek fel, aztán abból a témából egy egész órás kvízjáték lenne. Minden csapatban egyenlőel lennének elosztva a tanulók képesség szerint. Minden csapat egyforma esélyt kapna minden órán arra, hogy helyes megoldást mondjon. A játék kezdetén, az év első felében, a pontozásba csak az számítana bele, hogy ki mondja a csapatból a jó megoldást. A gondolat lényege az, hogy a diákokat ösztönözzük arra, hogy felhúzzák egymást a tanulásban. Mivel a csapatok minden egyes tagjának egyéi eredményétől függ a csapat eredménye, a versenyszellem azt diktálja, hogy a csapat jobban tanuló fele ösztönözze a rosszabbul tanuló felét a jobb eredmény érdekében.

Ez nincs jól végiggondolva, de tegyük fel, hogy minden emberre jut egy megszerezhető maximális pontszám. Tehát minden ember a csapatból ugyanannyi pontot tud szerezni a csapatnak, mint bárki más. Tehát maximális pontszámhoz az kell, hogy a csapat rosszabbul tanuló tagjai is jó válaszokat adjanak. 

 

Az persze kontrollra szorul, hogy a gyerekek hogyan kezelik a versenyszituációt egymás között illetve csapaton belül, és nyilván nem szabad engedni hogy elfajuljanak a dolgok, és az év végére és szépen azt kell kihozni, hogy lássák, mennyit tanultak, és elfordítani a figyelmüket a versenyről, vagy valami ilyesmi, valami olyan megfogalmazásban, ami a gyerekekre jó hatással van. Vagy egyszerűen csak egy olyan eredményt kihozni, ami mindenkinek jó, pl hogy az összes csapat szövetkezik a legvégére, és mindenki nyer.

Kulcsszavak: ötlet

2010/04/16

nevelési támogatás

Annak kapcsán, hogy véleményem szerint a leendő szülőket oktatni kéne a gyereknevelésre, az jutott eszembe, hogy azokat, akik hajlandóak lennének részt venni egy nagyon komoly (és hangsúlyozottan nagyon komoly!) tanfolyamon, melyből aztán ugyanilyen komolyságú vizsgát is tennének, méghozzá jó eredménnyel, azokat lehetne extra anyagi támogatásban részesíteni, és mondjuk valamilyen oklevéllel igazolni, hogy alkalmasak arra is, hogy mások gyerekeire is vigyázzanak. (Asszem most van ilyen program, hogy lehet otthon gyerekmegőrzőt nyitni.)
Kulcsszavak: ötlet

2010/03/28

csináltatok magamnak egy pólót, amin ez lesz látható.
Kulcsszavak: ötlet norsk

2009/11/30

Élelmiszer kiárusítás

A múltkor az jutott eszembe, hogy kéne olyan üzlet, ahol a hamarosan lejáró termékeket alacsonyabb áron kiárusítják.

Ahogy közeledne a lejárat, egyre olcsóbb lenne. Utána úgyse tudnak vele mit kezdeni, ha lejárt már nem adhatják el...

 

Jó, persze, a bökkenő az, hogy a boltok okosan rendelnek, és a gyártók okosan gyártanak, szóval elvileg nincs raktárfelesleg sehol, nem? Vagy tévedek?

Kulcsszavak: ötlet

2009/11/23

oskolai számonkérés (egyetem, ofkorsz)

Íme a dilemma:

A szóbeli számonkérésnek azért nincs értelme, mert:

- ha a diák nem tanult, akkor meg kéne buktatni, nem pedig átengedni egy kettessel.

- ha a diák tanult, és tud, akkor mi értelme van számonkérni?

Na ez utóbbit kifejtem: ha a diák érti és tudja - birtokolja a tananyagot, akkor olyan szinten van (lehet), int a tanár. Tehát innentől kezdve nincs értelme azt kérdezni, hogy "Mit tud nekem elmondani a...". Mert ha a diák tud, akkor tanár és diák között értelmes, színvonalas, intellektuális diskurzus jöhet létre.

Íme egy jó megoldás:

- a tanár olyan módon kérjen szémon a humán karokon is, mint a reálosokon: a tananyagot meg kell ismerni, meg kell érteni, el kell sajátítani, és a végén, mindezek ellenőrzése végett, mit is? FELADATOT KELL MEGOLDANI. Pont.  És akkor ez itt nem tételkidolgozás, hanem esszéírás, dolgozatírás - és védés!

Persze, nyilvánvalóan, a diákok töredéke dolgozik csak év közben bármin is... Szóval a tanár nyugodtan tarthat órát azoknak, akik szeretik hallgatni, és számon is kérheti az órai anyagot... áh... azt hiszem kegyetlen egy tanár lennék. Na mindegy, ez egy másik probléma... És persze nem mellesleg az esszéírás és védés igen hatékonyan készít fel a szakdolgozat megírására, ami egyetem végére rutinmunka szintre "süllyedne", ami a fogalmazási technikát illeti.

Kulcsszavak: ötlet

2009/04/30

Biciklisbarát bérletfajta: Érvényességi ideje a bérletszelvényen feltüntetett időpontban, ESŐS IDŐ ESETÉN! :o ;]

No, jó vagyok, vagy jó vagyok?! :P

Ilyent kéne csinálni.. Én szeretném :P

Kulcsszavak: ötlet bicikli

2009/03/05

Gyűjtsd a csikkeket! Visszaváltjuk!

Támadt egy ötletem:

1 cigicsikk kb 1g tömegű.

1 kg cigicsikket ami kb 1000 db visszaválthatnának 2-5-10 ezer ft-ért. Nem tudom hogy érné meg igazán, hogy mennyi csikk termelődik egy nap alatt, de tuti, hogy azok, akik a méhben beváltott anyagokból nyerik pénzüket, meg azok, akik egyébként is az utcákat járják naphosszat rendesen rákattannának, és cigicsikkmentes Budapestünk lenne.

Kulcsszavak: ötlet

2009/02/27

The Bitch-Widget

Kitaláltuk a tutit. Last.FM mintájára csinálunk egy kis programot, ami lányokat pakol ki a képernyőre. Az ember jól megkattinthatja ha tetszik, vagy nem ha nem tetszik, és a program szépen megtanulja, hogy mondjuk a nagymellű japán 18-22 éves borotváltpuncis lányokból szeretnék látni sokat, lehetőleg láncfűrésszel a kezükben, ahogy Kiszel Tünde levágott fejével fociznak... :o
Kulcsszavak: ötlet

2008/12/04

Tűzriadó terv

Bizonyára mindenki hallott már arról, hogy mit csinál a koala, ha az ausztrál síkság kietlen tájain kelt tűz közelít az eukaliptuszfához, amelyen a koala legel. Azt csinálja ilyenkor, ha valaki nem tudná, hogy veszélyérzetétől sarkallva még jobban szorítja az eukaliptusz törzsét. Ezért is hordanak az ausztrál természetvédelmi őrök egy cipőkanálhoz hasonló koalafeszítőt magukkal. Ezzel feszegetik le a koalát a fáról.

Ma mindenféle okokból erősen foglalkoztatott a tűzbiztonság ügye, abból a szempontból is, hogy hogyan lehetne megóvni a nagyon értékes iratokat, amelyeket különböző állami intézményekben, például minisztériumokban, egyéb központi közigazgatási szerveknél őriznek, hiszen milyen borzasztó is lenne, ha például elégnének az adószámlák, vagy az állatorvosi bizonyítványminták közzétételi rendjéről szóló FVM rendelet tervezete. Tűz esetén szinte esélytelen ezeket papírformában megőrizni, mivel a tűz nagyon meleg, a papír pedig ettől könnyen meggyullad. Szerencsére azonban a modern technikának köszönhetően ezek a dokumentumok már számítógépen is megvannak, így marad még egy esély a megőrzésükre.

Általában tűz esetén azt szokták mondani, hogy a dolgozónak el kell mentenie a munkáját, le kell kapcsolnia a számítógépét és el kell hagynia az épületet. Az is igaz, hogy a számítógép kevésbé éghető, mint a papír. Ám ne legyenek illúzióink, ha a tűz igazán komoly, a computeren tárolt adatok is elvesznek.

Ezen a problémán segíthet az ötletem: a jövőben arra kellene kötelezni a közszféra dolgozóit, hogy tűz esetén ne meneküljenek, hanem a munka mentését és a számítógép kikapcsolását követően a fent említett koalákhoz hasonlóan öleljék meg a számítógépházat és a földre bukva szorítsák magukhoz, sőt, ha lehet, teljesen fedjék be testükkel azt, ily módon óvva a létfontosságú adatokat hordozó adathordozókat.

Egy másik, kiegészítő jellegű feladat az égési feltételek intenzitásának, praktikusan az oxigénkoncentrációnak a csökkentése. Ezért a földreborult koalaölelés közben a közszolga legyen köteles hiperventillálni, ezzel csökkentve a tűztérben az oxigén és növelve a széndioxid mennyiségét.

Ne feledjük: KOALA + HIPERVENTILLÁCIÓ=TŰZVÉDELEM!!

Kulcsszavak: ötlet hivatal